Venezia, il Carnevale e la Bellezza
A Venezia il martedì grasso non può esser mai la fine del Carnevale
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03, 2025
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03, 2025
Il trumpismo come malattia senile dell’estremismo
28 febbraio 2025, Studio Ovale: il trumpismo si conferma la malattia senile dell'estremismo in contesto democratico che, se privato dei correttivi liberali, degenera in demagogia
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12, 2024
Ernst Bloch e la fenomenologia del desiderio
A proposito di un importante studio di Daria Dibitonto dedicato a Ernst Bloch
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07, 2024
Tra Tommaso, Scoto e Suárez Una nota su Heidegger e la Scolastica
La discussione sull’ente e sull’essenza è soltanto una delle tante che rendono la Scolastica molto più aperta, plurale e feconda di altre tradizioni e correnti, anche successive, anche a noi più vicine. La costante attenzione a essa rivolta da Heidegger ne costituisce un’ulteriore dimostrazione
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07, 2024
I Greci dettero forma allo spirito
Rileggere un classico dello storiografia per comprendere alcune peculiarità della cultura europea
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06, 2024
Cattolici e cultura. Le domande che nessuno mi fa
Come mai, si chiedono in molti, la cultura cattolica (potremmo dire cristiana in genere) sembra non riuscire a dire parole significative, in questo tempo, sulle angoscianti domande che interpellano l’umanità?
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05, 2024
Didattica e pragmatismo: a che serve il sapere?
Un teorema studiato perché è elegante o una poesia letta perché è bella, è forse il gusto più urgente da insegnare per accompagnare alla libertà
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03, 2024
L’euristica della paura di Hans Jonas tra emozioni e ragioni*
Non si vuole negare il rischio elevato di una catastrofe ambientale, ma più semplicemente sostenere che il discorso di Jonas è debole proprio perché confonde e non risolve il nesso mente-corpo, conoscenza-emozioni, responsabilità-paura, dovere-piacere
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12, 2023
Amicus Fatio, sed magis amica veritas
L’ennesima operazione di "emotainment" portata avanti da Fabio Fazio ha prodotto la ormai consueta polarizzazione tra tifosi
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12, 2023
Come arginare la violenza
Educare all’affettività significa essere in grado di offrire ai giovani dei paradigmi differenti da quelli imperanti nella cultura dominante.